如何撰写微型课题研究结题报告

原则:“课题名称”、“ 研究内容”、“ 研究成果”紧密结合,三体一体。

“做课题就是做课题名称”,就是命题作文。要回归课题题目,回归课题申报书;要不忘“申报初心”;搞清楚到底想解决什么问题,课题报告要有“研究味”,不要以工作思维代替研究思维,把研究报告写成工作汇报。

看一个课题的研究合格不合格,能不能通过验收,关键看结题报告是否扣紧课题题目表述,即“研究内容”是否与“课题名称”吻合,“研究成果”是否与“研究内容”对应。

  “课题研究成果”这个部分是结题报告中最为重要的部分。结题报告写得好不好,是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值,就看这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅,要占整篇研究报告的三分之二以上内容。

“课题研究成果”这个部分内容的表述,要注意三个问题:

第一,不要把研究成果与研究效果混淆。不少的结题报告,是这样陈述研究成果的:我们通过研究,开设了几节公开课、观摩课,发表了多少篇论文,获得那一级奖,在哪些刊物上发表了几篇文章,有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是,通过研究,学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高,教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些内容其实不能算严格意义上的研究成果,只是研究成果水到渠成的附属效果。一篇结题报告,单单这样陈述,是远远不够的。因为这样的陈述,别人无法看出这些“成果”与你的课题名称、研究内容有何关联,更谈不上从“成果”中学习到什么,有什么借鉴推广价值。所谓研究成果,就是我们通过研究得到的新观点、新认识,或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式,又与我们在申报书中“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果吻合一致。没有这些成果的表述,结题报告极易变成文不对题、万金油式的糊弄拼凑。

第二,研究成果的陈述不能过于简略。一句话:研究成果就是要把你在这个研究周期内所取得的最有技术含量的“策略方法”毫无保留地完美呈现。有些课题在研究过程中,撰写出多篇学术论文。这些学术论文,就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分,要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的:研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究,在结题报告的成果表述中,也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时,应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么,那个子课题的主要成果是什么,而应融会所有子课题的主要研究成果,归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究内容。

(转自金湖县教师发展中心网站)

博客改版,决定不再使用discuzX了

之前一直使用discuzX,发现有个问题:那就是审核太严,没办法使用,而且经常登陆不了后台。在犹豫了很久之后,终于决定不再使用那个了。还是将力量精中在内容上,不然总是在程序的问题上纠结。太浪费时间了。

那个程序耗费了我太多的时间和精力,而且经常被迫恢复数据。